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FACULDADE

Depois de tanto tempo sem postar matéria aqui neste blog de educação; hoje me despertou o conceito de “faculdade”. E conceitos são necessários para se compreender a vida. Através de um simples conceito, podemos desvendar mistérios se nos debruçarmos a esmiuçar a compreensão flexibilizada do mesmo através da nossa “faculdade mental”.

Meus alunos de pós graduação em diagnóstico bio-psiquico na Associação Médica do Paraná, 1993

Quando falamos de estudo em uma  FACULDADE, queremos dizer exatamente isto, ou seja, que vamos especializar os nossos sentidos numa compreensão flexibilizada. E esta compreensão  flexibilizada, nada mais é do que o desvencilhar um setor da vida através dos sentidos. Como por exemplo, no aprendizado de matemática, linguagem, direito,  informática, medicina e tantos outros.

Veja bem que uma faculdade, não é um prédio, não é um lugar, nem é uma matéria e muito menos apenas um setor da vida. A  FACULDADE está na sua cabeça, nos seus sentidos físicos e psíquicos  especializados em alguma coisa.

Pois é, a coordenação dos sentidos nos leva sempre ao extremo da compreensão onde podemos comprovar verdades. E isto é o que nos torna cientistas, como por exemplo, a piada do cientista português que levou anos retirando pernas de aranhas, até comprovar que aranhas sem pernas, não anda... kkkkk. Claro! Podemos comprovar verdades através do experimento científico.

Aqui para nós, o espírito científico deveria ser despertado nas nossas crianças através do ensinamento reflexivo e observacional, dedutivo e lógico na família e na escola. Na família, com o ensinamento para a vida e na escola com o ensinamento do “saber trabalhar” e contribuir para o desenvolvimento da humanidade.

Eu costumo dizer que a construção do conhecimento  passa por duas etapas de compreensão, sendo a primeira  o despertar da consciência ou do conhecimento próprio; quem sou, onde estou e para onde vou. E a segunda,  a flexibilidade mental, onde a criança se conscientiza das verdades básicas da vida e aprende como pensar e refletir, como fazer, como se comportar e como se relacionar para poder usufruir, crescer e se desenvolver dentro de uma qualidade de vida.

A FLEXIBILIDADE MENTAL é o poder de reflexão (refletir) para coordenar a compreensão e especializar o conhecimento na construção do aprendizado.

Então, jardim de infância é faculdade? Ora esta, é aí que começa a faculdade! Com o ensinamento construtivista da consciência humana. Infelizmente a escola brasileira não tem sabido construir conhecimento. Este trabalho de ensino atual de eu  que eu chamo de “ensinamento exatidão” é estruturado para empacar o aluno e bloquear a expansão da sua capacidade ou fechar o seu leque de opções em sobrevivência digna, em desenvolvimento dele mesmo e em desenvolvimento do país. Na verdade, nem temos educação ou saúde. O que temos no Brasil são políticas de educação, políticas de saúde... políticas... disto e daquilo. A estruturação do ensino é uma vergonha, mas algumas políticas ajudam o estudante a ter um diploma, cujo simples papel é exigido para demonstrar formação e não uma faculdade de conhecimento desenvolvida e especializada, em que a escola possa afirmar com certeza que aquele aluno está preparado para iniciar a vida profissional. Porque a faculdade de conhecimento nunca poderá ser concluída, é claro, para que não sejam fechados os canais científicos da compreensão das coisas, no geral, lá dentro da sua cabecinha.

O que comprova o que eu estou dizendo?  Basta que observemos as crianças que de há mais ou menos de 25 anos para cá, estão nascendo por assim dizer, com conhecimento inato, avançado por estruturação mental desenvolvida pelos avanços da era da comunicação, graças a alguns cientistas muitas vezes também inatos que conseguiram disponibilizar as suas FACULDADES a serviço da humanidade. Pena que o MEC não saiba ou não queira acompanhar o DNA dos novos tempos.

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