IDEOLOGIA DE GÊNERO

 

 

 ESCLARECIMENTO: Não deixe de analisar bem o que você irá ler aqui.
Há anos atrás, eu ganhei um casal de porquinhos e os levei para o sítio onde o caseiro começou a criar. Eles cresceram e deram cria. Os filhotes, depois de desmamados, foram passadas para um chiqueiro novo e bastante amplo. Como eu trabalhava muito e passava muito tempo sem ir ao sítio, certo dia o caseiro foi à cidade próxima e me ligou dizendo que os filhotes haviam dado crias há três meses e que estas crias estavam morrendo todas à toa. Então levei um médico veterinário para ver o que estava se passando. Ele colheu amostras e foram feitos todos os exames. O resultado destes exames foram negativos para qualquer doença ou infestação, até porque a ração era muito boa e o caseiro manejava muito bem todos os atendimentos do dia a dia, tanto aos adultos quanto aos filhotes. Pois bem, afinal o médico veterinário comprovou através de exames genéticos, o que já desconfiávamos. O diagnóstico foi "falência pela terceira geração de incesto".
Pois bem, este fato me serviu de exemplo. Eu imediatamente me lembrei deste acontecimento quando ouvi falar da ideologia de gênero.
Muita gente está equivocada pensando que a ideologia de gênero se refere à homossexualidade, e não é isso. Esta ideologia se refere apenas ao incesto que se torna legal para quem o pratica.Também afirma que sexualidade, se desenvolve e passa a identificar o gênero, de forma psicológica e tenta derrubar os fatores biológicos. Ou seja, tenta derrubar a criação humana de Deus, a favor de ideias diabólicas, que só podem levar as famílias ao caos social e acabar com a humanidade. 

Pense bem que se esta lei for aprovada e até passar a ser conteúdo de matéria em sala de aula, o que será das mães, das filhas, das futuras gerações e das famílias brasileiras?
Muito me admiro haver profissionais da educação, da saúde e até padres apoiando este pecado que Deus condena, por que interfere no seu projeto de vida e felicidade humana.
Outra exigência desta lei é explicitar na carteira de identidade de cada cidadão brasileiro, o gênero ao qual cada um pertence.
Espero que você pesquise sobre este assunto, para ficar mais bem esclarecido.

CIÊNCIA RELIGIOSA

O que um sábio falou a Justino: "Nenhuma  filosofia pode satisfazer o coração humano. Porque a RAZÃO sozinha, é incapaz de garantir a verdade plena, sem o auxílio divino".

Pois é, a razão nem sempre é verdadeira. Às vezes nos deixamos convencer por falsas razões e ainda passamos a convencer o outro por acreditar na veracidade da mentira.

Acredite que o parâmetro da verdade nunca se abre, por que este parâmetro é o único que é contido pela PALAVRA DE DEUS. Então, a verdade existe sim, bem parâmetrada.

No meu tempo de curso primário, sempre havia por parte dos professores a preocupação de incutir nas crianças o temor de Deus e o culto ao silêncio: quando um fala, os outros se calam e enquanto a professora explica, todos ouvem em silêncio absoluto sem nenhum barulhinho. O cochicho era proibido por ser deselegante. No ginásio, fazíamos redações sobre algum dos dez mandamentos e trabalhávamos a compreensão dos textos bíblicos. Os livros usados nas escolas eram voltados para uma construção de formação profissional e de educação na compreensão da vida. Hoje, as leituras e o ensino lúdico da mídia estão cheios de falsas razões. Até os contos de fadas deixaram de ter um espelho mágico para ter "caras de verdade" ou bonecos e robôs cheios de maus conteúdos.  E a tranquilidade acabou geral, meu!. A gíria substituiu a língua portuguesa e o radical "demo" aniquilou a matéria de religião, o bom comportamento, o respeito pelos professores, a atenção em sala de aula e a segurança. Olé! A sala de aula virou praça de touros? É urgentemente preciso que os professores possam usar de prestígio e auto confiança em vez de uns usarem o medo e outros precisarem de estar munidos de capotes vermelhos nas mãos. Epss, que é isto? esperamos não precisar de usar estoquetes! Ou quase isto. VERDADE!  Vamos chamar Deus de volta?

ALERTA PROFESSOR/A

Olá amigo.
Como educadores religgaristas cristãos, nos preocupamos muito com o futuro das nossas crianças. Porque como vocês sabem, a realidade hoje é caótica. Aqui mesmo no portão de casa esteve a dias, um homem bem vestido e bonito, oferecendo balas (bombons) cujos pacotinhos estavam dentro de uma sacola. E ele dizia: peguem, peguem que são oferta! Claro que não aceitamos, porque sabemos que é desta forma que estão descaradamente  distribuindo anfetamina para as nossas crianças. Na nossa Igreja as crianças da catequese ficam nas  salas esperando que os pais venham buscá-las depois de feito o reconhecimento deles no portão. E este é só um exemplo do caos.
O meu alerta neste momento vai para os professores e professoras da pré escola e outras classes infantis e adolescentes no que diz respeito à educação. A CNBB lançou a alguns anos o programa INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA MISSIONÁRIA. É um programa que visa uma educação emocional, moral e comportamental direcionada para a fé cristã. Este programa possui uma ótima essência preparadora de um futuro ideal para as próximas gerações. Creio que este programa poderá ser adaptado à escola com prenúncio de grande êxito. Você poderá acessar  www.pastoraldavidareliggarista.blogspot.com  e abrir as páginas da infância missionária para ler e apreciar a apostila e as aplicações práticas do programa. Um abraço. 

ATENÇÃO

Leia sobre AS COISAS DE DEUS no endereço www.catequesenovostempos.blogspot.com    e avalie o conteúdo. Quem disse que professores não são também catequistas em sala de aula?

para nova postagem

FACULDADE

Depois de tanto tempo sem postar matéria aqui neste blog de educação; hoje me despertou o conceito de “faculdade”. E conceitos são necessários para se compreender a vida. Através de um simples conceito, podemos desvendar mistérios se nos debruçarmos a esmiuçar a compreensão flexibilizada do mesmo através da nossa “faculdade mental”.

Meus alunos de pós graduação em diagnóstico bio-psiquico na Associação Médica do Paraná, 1993

Quando falamos de estudo em uma  FACULDADE, queremos dizer exatamente isto, ou seja, que vamos especializar os nossos sentidos numa compreensão flexibilizada. E esta compreensão  flexibilizada, nada mais é do que o desvencilhar um setor da vida através dos sentidos. Como por exemplo, no aprendizado de matemática, linguagem, direito,  informática, medicina e tantos outros.

Veja bem que uma faculdade, não é um prédio, não é um lugar, nem é uma matéria e muito menos apenas um setor da vida. A  FACULDADE está na sua cabeça, nos seus sentidos físicos e psíquicos  especializados em alguma coisa.

Pois é, a coordenação dos sentidos nos leva sempre ao extremo da compreensão onde podemos comprovar verdades. E isto é o que nos torna cientistas, como por exemplo, a piada do cientista português que levou anos retirando pernas de aranhas, até comprovar que aranhas sem pernas, não anda... kkkkk. Claro! Podemos comprovar verdades através do experimento científico.

Aqui para nós, o espírito científico deveria ser despertado nas nossas crianças através do ensinamento reflexivo e observacional, dedutivo e lógico na família e na escola. Na família, com o ensinamento para a vida e na escola com o ensinamento do “saber trabalhar” e contribuir para o desenvolvimento da humanidade.

Eu costumo dizer que a construção do conhecimento  passa por duas etapas de compreensão, sendo a primeira  o despertar da consciência ou do conhecimento próprio; quem sou, onde estou e para onde vou. E a segunda,  a flexibilidade mental, onde a criança se conscientiza das verdades básicas da vida e aprende como pensar e refletir, como fazer, como se comportar e como se relacionar para poder usufruir, crescer e se desenvolver dentro de uma qualidade de vida.

A FLEXIBILIDADE MENTAL é o poder de reflexão (refletir) para coordenar a compreensão e especializar o conhecimento na construção do aprendizado.

Então, jardim de infância é faculdade? Ora esta, é aí que começa a faculdade! Com o ensinamento construtivista da consciência humana. Infelizmente a escola brasileira não tem sabido construir conhecimento. Este trabalho de ensino atual de eu  que eu chamo de “ensinamento exatidão” é estruturado para empacar o aluno e bloquear a expansão da sua capacidade ou fechar o seu leque de opções em sobrevivência digna, em desenvolvimento dele mesmo e em desenvolvimento do país. Na verdade, nem temos educação ou saúde. O que temos no Brasil são políticas de educação, políticas de saúde... políticas... disto e daquilo. A estruturação do ensino é uma vergonha, mas algumas políticas ajudam o estudante a ter um diploma, cujo simples papel é exigido para demonstrar formação e não uma faculdade de conhecimento desenvolvida e especializada, em que a escola possa afirmar com certeza que aquele aluno está preparado para iniciar a vida profissional. Porque a faculdade de conhecimento nunca poderá ser concluída, é claro, para que não sejam fechados os canais científicos da compreensão das coisas, no geral, lá dentro da sua cabecinha.

O que comprova o que eu estou dizendo?  Basta que observemos as crianças que de há mais ou menos de 25 anos para cá, estão nascendo por assim dizer, com conhecimento inato, avançado por estruturação mental desenvolvida pelos avanços da era da comunicação, graças a alguns cientistas muitas vezes também inatos que conseguiram disponibilizar as suas FACULDADES a serviço da humanidade. Pena que o MEC não saiba ou não queira acompanhar o DNA dos novos tempos.

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