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FACULDADE

Depois de tanto tempo sem postar matéria aqui neste blog de educação; hoje me despertou o conceito de “faculdade”. E conceitos são necessários para se compreender a vida. Através de um simples conceito, podemos desvendar mistérios se nos debruçarmos a esmiuçar a compreensão flexibilizada do mesmo através da nossa “faculdade mental”.

Meus alunos de pós graduação em diagnóstico bio-psiquico na Associação Médica do Paraná, 1993

Quando falamos de estudo em uma  FACULDADE, queremos dizer exatamente isto, ou seja, que vamos especializar os nossos sentidos numa compreensão flexibilizada. E esta compreensão  flexibilizada, nada mais é do que o desvencilhar um setor da vida através dos sentidos. Como por exemplo, no aprendizado de matemática, linguagem, direito,  informática, medicina e tantos outros.

Veja bem que uma faculdade, não é um prédio, não é um lugar, nem é uma matéria e muito menos apenas um setor da vida. A  FACULDADE está na sua cabeça, nos seus sentidos físicos e psíquicos  especializados em alguma coisa.

Pois é, a coordenação dos sentidos nos leva sempre ao extremo da compreensão onde podemos comprovar verdades. E isto é o que nos torna cientistas, como por exemplo, a piada do cientista português que levou anos retirando pernas de aranhas, até comprovar que aranhas sem pernas, não anda... kkkkk. Claro! Podemos comprovar verdades através do experimento científico.

Aqui para nós, o espírito científico deveria ser despertado nas nossas crianças através do ensinamento reflexivo e observacional, dedutivo e lógico na família e na escola. Na família, com o ensinamento para a vida e na escola com o ensinamento do “saber trabalhar” e contribuir para o desenvolvimento da humanidade.

Eu costumo dizer que a construção do conhecimento  passa por duas etapas de compreensão, sendo a primeira  o despertar da consciência ou do conhecimento próprio; quem sou, onde estou e para onde vou. E a segunda,  a flexibilidade mental, onde a criança se conscientiza das verdades básicas da vida e aprende como pensar e refletir, como fazer, como se comportar e como se relacionar para poder usufruir, crescer e se desenvolver dentro de uma qualidade de vida.

A FLEXIBILIDADE MENTAL é o poder de reflexão (refletir) para coordenar a compreensão e especializar o conhecimento na construção do aprendizado.

Então, jardim de infância é faculdade? Ora esta, é aí que começa a faculdade! Com o ensinamento construtivista da consciência humana. Infelizmente a escola brasileira não tem sabido construir conhecimento. Este trabalho de ensino atual de eu  que eu chamo de “ensinamento exatidão” é estruturado para empacar o aluno e bloquear a expansão da sua capacidade ou fechar o seu leque de opções em sobrevivência digna, em desenvolvimento dele mesmo e em desenvolvimento do país. Na verdade, nem temos educação ou saúde. O que temos no Brasil são políticas de educação, políticas de saúde... políticas... disto e daquilo. A estruturação do ensino é uma vergonha, mas algumas políticas ajudam o estudante a ter um diploma, cujo simples papel é exigido para demonstrar formação e não uma faculdade de conhecimento desenvolvida e especializada, em que a escola possa afirmar com certeza que aquele aluno está preparado para iniciar a vida profissional. Porque a faculdade de conhecimento nunca poderá ser concluída, é claro, para que não sejam fechados os canais científicos da compreensão das coisas, no geral, lá dentro da sua cabecinha.

O que comprova o que eu estou dizendo?  Basta que observemos as crianças que de há mais ou menos de 25 anos para cá, estão nascendo por assim dizer, com conhecimento inato, avançado por estruturação mental desenvolvida pelos avanços da era da comunicação, graças a alguns cientistas muitas vezes também inatos que conseguiram disponibilizar as suas FACULDADES a serviço da humanidade. Pena que o MEC não saiba ou não queira acompanhar o DNA dos novos tempos.

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Não diga que professor não é catequista! Ou você não sabe o que é formação humana. Procure adaptar à sua matéria o que observar na publicação acima!
                                                                                                  Paz e Bem.
                                                                                                              Ivone

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SEXO e EDUCAÇÃO

CNBB divulga nota sobre a inclusão da ideologia de gênero nos Planos de Educação by Fraternidade São Luchésio e Buonadona No contexto dos debates e votações acerca dos Planos Municipais de Educação, o Conselho Permanente da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), reunido em Brasília (DF), entre 16 e 18 de junho, aprovou e divulgou nota a respeito da inclusão da ideologia de gênero nos textos em discussão. Para os bispos, a proposta de universalização do ensino e o esforço do Estado em estabelecer a inclusão social como eixo orientador da educação merecem "apoio e consideração". Por outro lado, "a introdução dessa ideologia na prática pedagógica das escolas trará consequências desastrosas para a vida das crianças e das famílias", diz a nota. Leia a nota na íntegra: Nota da CNBB sobre a inclusão da ideologia de gênero nos Planos de Educação “Homem e mulher ele os criou” (Gn 1,27) O Conselho Permanente da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil-CNBB, reunido em Brasília, nos dias 16 a 18 de junho, manifesta seu reconhecimento pelo importante trabalho de elaboração dos Planos Estaduais e Municipais de Educação em desenvolvimento em todos os estados e municípios brasileiros para o próximo decênio. A proposta de universalização do ensino e o esforço de estabelecer a inclusão social como eixo orientador da educação merecem nosso apoio e consideração ao apontar para a construção de uma sociedade onde todas as pessoas sejam respeitadas. A tentativa de inclusão da ideologia de gênero nos Planos Estaduais e Municipais de Educação contraria o Plano Nacional de Educação, aprovado no ano passado pelo Congresso Nacional, que rejeitou tal expressão. Pretender que a identidade sexual seja uma construção eminentemente cultural, com a consequente escolha pessoal, como propõe a ideologia de gênero, não é caminho para combater a discriminação das pessoas por causa de sua orientação sexual. O pressuposto antropológico de uma visão integral do ser humano, fundamentada nos valores humanos e éticos, identidade histórica do povo brasileiro, é que deve nortear os Planos de Educação. A ideologia de gênero vai no caminho oposto e desconstrói o conceito de família, que tem seu fundamento na união estável entre homem e mulher. A introdução dessa ideologia na prática pedagógica das escolas trará consequências desastrosas para a vida das crianças e das famílias. O mais grave é que se quer introduzir esta proposta de forma silenciosa nos Planos Municipais de Educação, sem que os maiores interessados, que são os pais e educadores, tenham sido chamados para discuti-la. A ausência da sociedade civil na discussão sobre o modelo de educação a ser adotado fere o direito das famílias de definir as bases e as diretrizes da educação que desejam para seus filhos. A CNBB reafirma o compromisso da Igreja em se somar aos que combatem todo tipo de discriminação a fim de que tenhamos uma sociedade sempre mais fraterna e solidária. Confia que a sociedade e o Estado cumpram seu direito e dever de oferecer a toda pessoa os meios necessários para uma educação livre e autêntica (cf. CNBB - Doc. 47, n. 73). Reafirma também o papel insubstituível dos pais na educação de seus filhos e primeiros responsáveis por introduzi-los na vida em sociedade. Agradecemos a tantos que têm se empenhado na defesa de uma educação de qualidade no Brasil, opondo-se até mesmo a excessos do Estado que, muitas vezes, se sobrepõe ao papel dos pais e da família. A estes exortamos a que, juntamente com educadores e associações de famílias, assumam sua tarefa de protagonistas na educação dos filhos. Que Deus inspire os legisladores na responsabilidade que têm nesse momento e anime os educadores na nobre e sublime tarefa de colaborar com os pais em sua missão de educar. Brasília, 18 de junho de 2015. Dom Sergio da Rocha Arcebispo de Brasília-DF Presidente da CNBB Dom Murilo S. R. Krieger Arcebispo de São Salvador da Bahia- BA Vice-presidente da CNBB Dom Leonardo Ulrich Steiner Bispo Auxiliar de Brasília-DF Secretário Geral da CNBB Fraternidade São Luchésio e Buonadona | 18/06/2015 às 6:00 | Categorias: Administração | URL: http://wp.me/p1a4It-9Vg

O QUE É IGREJA

EDUCAÇÃO PARA OS NOVOS TEMPOS: O que é Igreja?

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